{"id":71800,"date":"2023-12-17T22:43:30","date_gmt":"2023-12-17T20:43:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/?p=71800"},"modified":"2025-11-12T10:09:58","modified_gmt":"2025-11-12T09:09:58","slug":"aesh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/aide-par-situation\/aide-handicap\/aesh\/","title":{"rendered":"Accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap (AESH) : comment \u00e7a marche ?"},"content":{"rendered":"

\"aide<\/p>\n

L’accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap est au c\u0153ur des pr\u00e9occupations \u00e9ducatives contemporaines. En effet, chaque enfant, quelle que soit sa situation<\/a>, m\u00e9rite de recevoir une \u00e9ducation de qualit\u00e9, adapt\u00e9e \u00e0 ses besoins sp\u00e9cifiques. \u00a0Le processus d’accompagnement repose sur des aides sociales, des approches vari\u00e9es et sur mesure, visant \u00e0 offrir \u00e0 ces \u00e9l\u00e8ves un environnement \u00e9ducatif favorable \u00e0 leur d\u00e9veloppement personnel et acad\u00e9mique. Pour mieux comprendre cette d\u00e9marche essentielle, explorons \u00a0dans cet article les diff\u00e9rents aspects de l’accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap \u00e0 travers ses objectifs, ses m\u00e9thodes et ses enjeux.<\/strong><\/p>\n

Simulez toutes vos aides en 2 min.<\/div>Simulation gratuite<\/a><\/div>\n

Les responsables du soutenir aux \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap<\/strong><\/h1>\n

Quelles sont les personnes responsables de soutenir les \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap dans leur parcours scolaire ?<\/strong><\/h2>\n

L’accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap est r\u00e9alis\u00e9 par des professionnels qui sont d\u00e9sign\u00e9s en tant qu’AESH (Accompagnants des \u00c9l\u00e8ves en Situation de Handicap). Cette assistance peut prendre diff\u00e9rentes formes :<\/p>\n

    \n
  1. Individuelle<\/strong> : elle vise \u00e0 faciliter l’int\u00e9gration scolaire d’un seul \u00e9l\u00e8ve n\u00e9cessitant un suivi personnalis\u00e9 et constant.<\/li>\n
  2. Mutualis\u00e9e<\/strong> : cette forme d’aide concerne plusieurs \u00e9l\u00e8ves simultan\u00e9ment ou successivement, sans n\u00e9cessiter une attention continue. Les accompagnants s’adaptent aux besoins variables de ces \u00e9l\u00e8ves de mani\u00e8re flexible.<\/li>\n
  3. Collective dans les classes Ulis (Unit\u00e9s Localis\u00e9es pour l’Inclusion Scolaire) en \u00e9cole, coll\u00e8ge, lyc\u00e9e ou lyc\u00e9e professionnel<\/strong> : l’AESH apporte un soutien \u00e0 l’enseignant coordinateur de l’Ulis et accompagne l’\u00e9l\u00e8ve dans son int\u00e9gration en classe.<\/li>\n<\/ol>\n

    Quelles sont leurs missions ?<\/h2>\n

    Les AESH ont pour mission principale d’offrir un soutien \u00ab\u00a0g\u00e9n\u00e9raliste\u00a0\u00bb exclusivement dans le cadre scolaire et p\u00e9riscolaire, sans intervention \u00e0 domicile. Leurs responsabilit\u00e9s incluent :<\/p>\n

      \n
    1. Intervenir en classe : soutien aux d\u00e9placements, \u00e0 l’installation et \u00e0 la manipulation de mat\u00e9riel durant les cours, favorisation et encouragement de la communication entre l’\u00e9l\u00e8ve en situation de handicap et son environnement, et toute autre assistance convenue avec l’enseignant.<\/li>\n
    2. Participer aux sorties scolaires.<\/li>\n
    3. Accompagner les \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap dans les activit\u00e9s de la vie quotidienne au sein de l’\u00e9tablissement.<\/li>\n
    4. Contribuer \u00e0 la mise en place et au suivi des PPS (Projets Personnalis\u00e9s de Scolarisation) en tant que membres actifs de l’\u00e9quipe suivant la scolarit\u00e9 de l’\u00e9l\u00e8ve<\/li>\n<\/ol>\n

      Les parents sont actifs dans le processus du PPS et du Geva-sco (Guide d’\u00c9valuation des Besoins de Compensation en mati\u00e8re de Scolarisation) en faisant une demande d’aide humaine \u00e0 la MDPH (Maison D\u00e9partementale des Personnes Handicap\u00e9es).<\/p>\n

      Une fois le dossier transmis, la CDAPH prend en charge la notification de l’aide humaine, qu’elle soit individualis\u00e9e ou mutualis\u00e9e. Elle d\u00e9finit \u00e9galement les domaines d’intervention et le volume horaire allou\u00e9.<\/p>\n

      Par la suite, c’est le rectorat qui se charge du recrutement des accompagnants et de leur affectation dans un PIAL (P\u00f4le Inclusif d’Accompagnement Localis\u00e9). Chaque AESH b\u00e9n\u00e9ficie d’une formation d’adaptation \u00e0 l’emploi de 60 heures pour assurer au mieux leurs fonctions.<\/p>\n

      \u00c0 noter<\/strong> : <\/em>du point de vue de l’\u00e9tablissement scolaire, la n\u00e9cessit\u00e9 d’une aide humaine ne peut \u00eatre un crit\u00e8re d\u00e9terminant pour l’inscription d’un \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n

      Simulez toutes vos aides en 2 min.<\/div>Simulation gratuite<\/a><\/div>\n

      D\u00e9finition et types de handicaps<\/h1>\n

      D\u00e9finition de la situation de handicap<\/h2>\n

      La situation de handicap d\u00e9signe un \u00e9tat o\u00f9 une personne voit entraver son interaction avec son environnement, du fait de limitations fonctionnelles, physiques, sensorielles, cognitives ou psychiques. Cette situation r\u00e9sulte de l’interaction entre des facteurs personnels et environnementaux.<\/p>\n

      Elle peut impliquer des difficult\u00e9s dans l’ex\u00e9cution d’activit\u00e9s quotidiennes ordinaires, que ce soit en termes de mobilit\u00e9, de communication, d’apprentissage ou d’autres domaines, limitant ainsi la pleine participation \u00e0 la vie sociale.<\/p>\n

      La typologie des handicaps<\/h2>\n
        \n
      1. Handicaps physiques :<\/strong> ils concernent les limitations physiques affectant les mouvements ou la fonctionnalit\u00e9 du corps. Cela inclut les handicaps moteurs, les malformations, les amputations, entre autres.<\/li>\n
      2. Handicaps sensoriels :<\/strong> ces handicaps affectent les sens tels que la vue ou l’ou\u00efe. On distingue les handicaps visuels et les handicaps auditifs.<\/li>\n
      3. Handicaps cognitifs :<\/strong> ils concernent les limitations au niveau des capacit\u00e9s mentales, comme les troubles du d\u00e9veloppement, les difficult\u00e9s d’apprentissage, ou les troubles neurologiques affectant la cognition.<\/li>\n
      4. Handicaps psychiques :<\/strong> ces handicaps sont li\u00e9s aux troubles mentaux, comme les troubles de l’humeur, les troubles anxieux, ou les troubles de la personnalit\u00e9, pouvant impacter le fonctionnement social et \u00e9motionnel de la personne.<\/li>\n<\/ol>\n

        Chaque type de handicap peut varier en termes de degr\u00e9 et d’impact sur la vie quotidienne de la personne concern\u00e9e. La compr\u00e9hension de ces diverses cat\u00e9gories est essentielle pour offrir un soutien adapt\u00e9 et favoriser une soci\u00e9t\u00e9 inclusive.<\/p>\n

         <\/p>\n

        Quels sont les objectifs de l’accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap ?<\/strong><\/h1>\n

        Favoriser l’inclusion et la participation<\/h2>\n

        L’objectif premier est de cr\u00e9er un environnement \u00e9ducatif o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap sont int\u00e9gr\u00e9s de mani\u00e8re compl\u00e8te et naturelle. Cela implique non seulement leur pr\u00e9sence physique dans les classes r\u00e9guli\u00e8res, mais aussi leur participation active aux activit\u00e9s, aux interactions sociales et \u00e0 la vie scolaire dans son ensemble.<\/p>\n

        Garantir l’\u00e9galit\u00e9 des chances et l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation<\/h2>\n

        L’accompagnement vise \u00e0 fournir des ressources, des soutiens et des adaptations n\u00e9cessaires pour permettre \u00e0 ces \u00e9l\u00e8ves de b\u00e9n\u00e9ficier d’une \u00e9ducation de qualit\u00e9 similaire \u00e0 celle de leurs pairs sans handicap. Cela comprend l’acc\u00e8s \u00e0 des outils p\u00e9dagogiques adapt\u00e9s, un environnement favorable \u00e0 l’apprentissage et des am\u00e9nagements raisonnables pour surmonter les obstacles li\u00e9s au handicap, assurant ainsi l’\u00e9galit\u00e9 des chances dans le processus \u00e9ducatif.<\/p>\n

        Quelles sont les m\u00e9thodes et moyens d’accompagnement ?<\/h1>\n

        Les adaptations p\u00e9dagogiques et mat\u00e9rielles<\/h2>\n

        Cette approche implique la modification des m\u00e9thodes d’enseignement et des ressources p\u00e9dagogiques pour r\u00e9pondre aux besoins sp\u00e9cifiques des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap. Cela peut inclure l’utilisation d’outils didactiques diff\u00e9renci\u00e9s, des ajustements dans les supports de cours, des temps suppl\u00e9mentaires pour les devoirs ou des modifications dans l’\u00e9valuation des apprentissages.<\/p>\n

        Les implication des professionnels de l’\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e<\/h2>\n

        Les sp\u00e9cialistes de l’\u00e9ducation adapt\u00e9e jouent un r\u00f4le crucial en offrant un soutien expert aux \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap. Leur intervention peut inclure la conception de programmes individualis\u00e9s, la fourniture de strat\u00e9gies sp\u00e9cifiques d’enseignement, le soutien \u00e0 l’int\u00e9gration sociale, ainsi que la collaboration avec les enseignants pour adapter le processus d’apprentissage aux besoins de chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n

        Quels sont les d\u00e9fis et enjeux de l’accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap ?<\/strong><\/h1>\n

        Les besoins de formation et de sensibilisation des acteurs \u00e9ducatifs<\/h2>\n

        L’un des d\u00e9fis majeurs r\u00e9side dans la n\u00e9cessit\u00e9 d’une formation ad\u00e9quate pour les professionnels de l’\u00e9ducation. Il est crucial de sensibiliser les enseignants, les personnels \u00e9ducatifs et administratifs \u00e0 la diversit\u00e9 des handicaps et aux m\u00e9thodes d’adaptation p\u00e9dagogique. Cela leur permettrait de mieux comprendre les besoins sp\u00e9cifiques des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap et d’adapter leurs pratiques pour favoriser une inclusion plus efficace.<\/p>\n

        L’acc\u00e8s aux ressources et aux dispositifs adapt\u00e9s<\/h2>\n

        Un autre enjeu essentiel concerne l’accessibilit\u00e9 aux ressources sp\u00e9cialis\u00e9es et aux dispositifs adapt\u00e9s pour r\u00e9pondre aux besoins vari\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap. Cela englobe l’acc\u00e8s \u00e0 des outils technologiques, \u00e0 des am\u00e9nagements sp\u00e9cifiques dans les infrastructures scolaires, ainsi qu’\u00e0 des professionnels de l’\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e, afin d’assurer un accompagnement personnalis\u00e9 et efficace pour chaque \u00e9l\u00e8ve concern\u00e9.<\/p>\n

        Simulez toutes vos aides en 2 min.<\/div>Simulation gratuite<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        L’accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap est au c\u0153ur des pr\u00e9occupations \u00e9ducatives contemporaines. En effet, chaque enfant, quelle que soit sa situation, m\u00e9rite de recevoir une \u00e9ducation de qualit\u00e9, adapt\u00e9e \u00e0 ses besoins sp\u00e9cifiques. \u00a0Le processus d’accompagnement repose sur des aides sociales, des approches vari\u00e9es et sur mesure, visant \u00e0 offrir \u00e0 ces \u00e9l\u00e8ves […]<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":105651,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"amp_status":"","footnotes":""},"categories":[35708,14320],"tags":[30322],"class_list":["post-71800","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aide-handicap","category-aide-par-situation","tag-q"],"yoast_head":"\nL'accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap (AESH)<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"L'accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap est au c\u0153ur des pr\u00e9occupations \u00e9ducatives contemporaines.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/aide-par-situation\/aide-handicap\/aesh\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L'accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap (AESH)\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"L'accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap est au c\u0153ur des pr\u00e9occupations \u00e9ducatives contemporaines.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/aide-par-situation\/aide-handicap\/aesh\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Mes-Allocs.fr\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-12-17T20:43:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-11-12T09:09:58+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/guide-aesh-handicap.jpg?wsr\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1024\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"683\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/\",\"name\":\"Mes-Allocs.fr\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/aide-par-situation\/aide-handicap\/aesh\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"url\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/guide-aesh-handicap.jpg?wsr\",\"width\":1024,\"height\":683,\"caption\":\"guide aesh handicap\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/aide-par-situation\/aide-handicap\/aesh\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/aide-par-situation\/aide-handicap\/aesh\/\",\"name\":\"L'accompagnement des \\u00e9l\\u00e8ves en situation de handicap (AESH)\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/aide-par-situation\/aide-handicap\/aesh\/#primaryimage\"},\"datePublished\":\"2023-12-17T20:43:30+00:00\",\"dateModified\":\"2025-11-12T09:09:58+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/#\/schema\/person\/9c38f3be41a0ddcd1e3fde5a3df713bf\"},\"description\":\"L'accompagnement des \\u00e9l\\u00e8ves en situation de handicap est au c\\u0153ur des pr\\u00e9occupations \\u00e9ducatives contemporaines.\",\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/#\/schema\/person\/9c38f3be41a0ddcd1e3fde5a3df713bf\",\"name\":\"Sessime Ananou\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"url\":\"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/IMG_8173-150x150.jpg\",\"caption\":\"Sessime Ananou\"},\"description\":\"Sessime est r\\u00e9dactrice chez Mes Allocs, sp\\u00e9cialis\\u00e9e sur le pouvoir d'achat. Elle rejoint l'\\u00e9quipe Mes Allocs en ao\\u00fbt 2023 afin de simplifier l'acc\\u00e8s \\u00e0 l'information sur les aides en g\\u00e9n\\u00e9ral.\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","amp_validity":null,"acf":{"faq":{"1":{"question":"Comment accompagner un \u00e9l\u00e8ve en situation de handicap ?","answer":"Lorsqu'un \u00e9l\u00e8ve pr\u00e9sente des besoins sp\u00e9cifiques li\u00e9s \u00e0 un handicap, il peut \u00eatre dirig\u00e9 vers un \u00e9tablissement ou un service m\u00e9dico-social adapt\u00e9 \u00e0 ses besoins."},"2":{"question":"Quelles sont les missions de l AESH ?","answer":"Encourager l'autonomie des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap est essentiel, que ce soit \u00e0 travers des interventions telles que l'aide humaine individuelle, l'aide humaine mutualis\u00e9e ou l'accompagnement collectif."},"3":{"question":"Qu'est-ce qu'une bonne AESH ?","answer":"Il est crucial de veiller \u00e0 la tenue vestimentaire, \u00e0 l'attitude et \u00e0 l'expression orale tout en respectant rigoureusement les r\u00e8gles de discr\u00e9tion, de neutralit\u00e9 et de confidentialit\u00e9 lors de l'accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap."},"4":{"question":"Quelle est la diff\u00e9rence entre un AVS et un AESH ?","answer":"L'accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap est assur\u00e9 par deux cat\u00e9gories d'assistants. L'Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS) est employ\u00e9 sous un Contrat Unique d'Insertion (CUI) fourni par P\u00f4le Emploi. Quant \u00e0 l'Accompagnant des \u00c9l\u00e8ves en Situation de Handicap (AESH), il est recrut\u00e9 directement par l'\u00c9ducation Nationale."},"5":{"question":"Comment accompagner les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9s ?","answer":" Dialoguer avec les parents et avec l'\u00e9l\u00e8ve. \r\nMettre en place des am\u00e9nagements p\u00e9dagogiques dans sa classe. ...\r\nFaire appel au RASED. ...\r\nLe PAP : en cas de difficult\u00e9s durables et de troubles av\u00e9r\u00e9s. ...\r\n Monter un dossier GEVASCO aupr\u00e8s de la MDA."},"6":{"question":"Comment travailler l'inclusion des personnes en situation de handicap ?","answer":"L'entraide entre coll\u00e8gues peut se r\u00e9v\u00e9ler pr\u00e9cieuse : pensez \u00e0 rejoindre un r\u00e9seau d'entreprises ax\u00e9 sur le handicap ou une association d'employeurs. Une formation de sensibilisation au handicap renforcera la confiance des salari\u00e9s pour interagir avec les personnes en situation de handicap, favorisant ainsi un environnement de travail plus inclusif et accueillant pour tous."},"7":{"question":"","answer":""},"8":{"question":"","answer":""},"9":{"question":"","answer":""},"10":{"question":"","answer":""},"11":{"question":"","answer":""},"12":{"question":"","answer":""},"13":{"question":"","answer":""},"14":{"question":"","answer":""},"15":{"question":"","answer":""},"16":{"question":"","answer":""}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71800","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=71800"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71800\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":93686,"href":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71800\/revisions\/93686"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-json\/wp\/v2\/media\/105651"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=71800"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=71800"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mes-allocs.fr\/guides\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=71800"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}